「学びのためのデザイン研究ゼミ（坂場ゼミ）」3年生の活動紹介✨

教育・保育の現場で「デザイン」をどのように活かすことができるのか？

本ゼミでは、#デザイン × #教育 × #英語 をキーワードに、日々さまざまな探究と実践を行っています。

現在は、3年生6名、4年生5名が所属し、アイデアを形にしながら学びを深めています🧐

今回は、3年生の取り組みの様子をご紹介します。

3年生の初回ゼミでは、#デザイン #教育 #英語 の3つのキーワードに関連して、興味のあるテーマを全員で書き出しました。ゼミでどんなことをやりたいか、どんな力を伸ばしたいか、どんなことを深めていきたいかをじっくり話し合い、今年度の探究の方向性を共有しました。

「楽しく学べる英語教材とは？」をテーマにリサーチを実施。その中で注目された教材のひとつがカードゲーム！

実際にカードゲームをした後、学びにどうつながるかや年齢別での運用イメージなどを具体的に考え、カードについてデザインの視点でもディスカッションを行いました。「楽しい活動」を「学びにつながる活動」にする視点がポイントです👀

模擬授業の前には、ディスカッションボードを使って意見交換。

授業のねらい、活動のポイント、子どものつまずきなどを共有し、教材デザインと模擬授業に向けてディスカッションを丁寧に行いました。自分の考えを言語化し、仲間の意見からも学び合う時間になりました✨

小学校外国語の授業を想定して、学生それぞれが #Canvaでオリジナル教材を制作し、その教材を使って実際に主活動を実践。

模擬授業の後には、よかった点、子どもへの配慮、改善点などを全員で振り返りながらディスカッション。「デザインを“使う”」だけでなく、「デザインを“改善する”」視点も育まれていました☺️

学生一人ひとりが教育・保育とデザインの接点を見つけながら、創造力、実践力、問題解決力を身につけていくことを期待しています。