1 月14 日（火）13 時から24 日（金）13時まで図書館2階ロビーにて、 千ゼミ卒業制作【第6 回手作り絵本展示会】が開かれます。   千ゼミ4年生は、ゼミ活動を通してSDGsに関連付けた造形活動を構想し、現場で実践したり、自分達が納得出来る形まで人形劇や絵本の製作に...

3年次前期の千ゼミでは、3年前からＳＤＧｓについて深く学びあい、学生主体でSDGｓの17の目標と結び付けた造形活動を構想、準備し、保育現場でその実践を行っています。 2024年度のゼミ生4名はSDGsについて調べ発表し合い、そのうえでSDGs目標10「人や国の不平等をなくそ...

私たち千ゼミは、3年次後期の授業から手作り人形劇を準備し、4年次前期から出前公演の活動を行っています。ゼミ生4名は SDGsの目標、12「つくる責任つかう責任」、13「気候変動に具体的な対策を」、15「陸の豊かさを守ろう」をねらいとして立てて、絵本『もったいないばあさん』を...

※展示期間を延長し、1月25日(木)18時までご覧いただけます！ 是非いらしてください♪ 千ゼミ第５回手作り絵本展の開催をお知らせいたします。 布絵本や手書きの絵本に加えて、絵を描く専用のデジタル機材やタブレットの描きアプリなども取り入れた作品もあります。...

「保育･教職実践演習(小学校)」の授業では、「小学校教諭の職務について」のテーマ で、1名の学生が代表として社会科の模擬授業を行いました。模擬授業は、小学校第6学 年の「縄文のむらから古墳のくにへ」という歴史学習の内容でした。学習指導案は綿密...

千ゼミ3年生は、前期にSDGsと関連付けた造形活動を構想し、それを保育現場で実践する活動を行っています。今年も例年通り、7月19日に認定こども園明石南こどもの城の5歳児クラスを対象に実践を行いました。 今年のSDGsの目標は「10．人や国の不平等をなくそう」とし、視覚障害に...

千ゼミでは教員とゼミ生が一丸となって全世界でその実践が試みられているSDGsの１７項目の目標を表現活動と関連付けて子どもに体験させる活動案の構想、開発を試みています。３年ゼミの前期に行う実践課題を「SDGsと関連付けた表現活動の可能性の模索」とし、今年のテーマはSDGsの目...

八木ゼミでは2021年より陸前高田イタルトコロ大学（岩手大学・立教大学共同運営）に加盟し、これまで現地の方々や他大学の学生たちと復興支援に関してさまざまに議論を重ねてきました。 そのような活動のなかで、このたび現地の方と協力して『北限のゆず』を使った入浴剤を開発するプロジェ...

芽が出ました。 サツマイモのマルチをかけた苗床は完成。ほかにもきゅうりやナス、バジル等の種も蒔きました。すると、今朝見てみるとオクラときゅうりが芽を出していました。

前回に引き続き、畑を開墾しています。 カチカチに固くなった土をイモの栽培に適するように、掘り起こして軟らかくしています。雑草の根っこや石を取り除いていると、イモ虫やミミズが何匹も現れてきました。 いつもなら怖気をふるうのですが、こうして作業していると、かわいらしいと思う気持...

2月に実施した「ネイチャーゲームリーダー」の修了証が届きました!(^^)! 4年　平田さん・鈴木さん 3年　木村さん・菅さん・晴佐久さん・稲毛さん 2年　千葉さん ７名の皆さんおめでとうございます！今後の保育活動に活かしてくださいね♪

オープンキャンパス2021 3月20日（日）はオンライン型で開催します。 子ども教育学科（2023年度開設構想中）の説明を行います。 https://sendai-shirayuri.ac.jp/pdf/child_education.pdf...

初等教育コースでは、後期授業終了後の2月中旬から2週間にわたって教員採用試験対策講座を開催しました。試験本番まで約5ヶ月となった3年生だけでなく、2年生も積極的に参加して、1週目は専門教養（小学校全科）、2週目は他学科と合同で教職教養に取り組みました。...

人間発達学科　特任教授・髙橋正人 もう少しで春です！ そして、いよいよ新学期！ 厳しい季節を経て春は必ずやってきます！　万朶と咲き誇る花のような皆さんに！ 仙台白百合女子大学のホームページには、2023年4月開設構想中の新学科「子ども教育学科」が紹介されています！　一人一人...

人間発達学科初等教育コースの1年生、2年生、3年生が参加する小学校教育実習説明会が行われました。 説明会の前半では、3年生が教育実習の経験を報告し、これから教育実習を迎える1・2年生に助言やアドバイスを提供しました。後半では、教育実習の手続きや注意事項に関する説明が行われま...

2年生が受講する保育内容（表現（音楽））＆保育内容（表現（造形））は期末に共同で「模擬保育試験」を実施しています。 今年も4回にわたり、1グループ4名の9グループによる模擬保育が行われました。 1グループ20分の制限時間内で、音楽と造形を合わせて、各グループはどちらかが導入...

みなさんは、5号館3階にある、学科の実習室『人間発達実習室』を利用していますか。 さまざまな目的で、誰もが自由に使える共有スペースだからこそ、利用に際してはルールを守ることが大切ですよね。 今回は、新年度がスタートする前に、実習室の利用方法について、改めて確認していただけれ...

立春とはいえまだまだ寒さが続いておりますが、みな様、いかがお過ごしでしょうか。 2月のゆりっこ広場は、17日（木）に「お耳をすまそう」として、音遊びやミニコンサートを計画しておりました。 講師は、本学人間発達学科の音楽の専門家であり、ピアニストとしてもご活躍なされております...

“造形表現には上手下手がなく、正解もない！ それぞれの個性と感性の表しであり、何より楽しむことが一番！” 授業で皆さんに聞かせている千の呪文（笑）の通り、本学科での造形活動～楽しんでいますか。 子どもの造形表現・遊びを支援・指導する皆さんがその楽しむ気持ちをずっと持ち続けて...

『幼児教育基礎演習Ａ』（1年次後期）では、1日観察実習（保育所）を控えた1年生に、3年生の先輩たちからアドバイスをしていただきました。 すでに、1日観察実習のガイダンスを受けていましたが、3年生からは、『実習生』の目線からの実践的なアドバイスがたくさん出されました。...